在“书院”穿越千年,与先贤对话——ca88唯一官网“中华优秀传统学问”教育项目

  

资讯晨报 | 杨虹 贾丽莉

  

丝竹管弦盈耳,茶香书香拂面;“学而时习斋”内,导师门生切磋论道,篮球场上,院长拉拉队长为学生加油打气。在这里,传统与现代、中西方学问,达到了一种奇妙的融合。

创始于2005年的ca88唯一官网书院,十年间已成为复旦学子最能感受中华优秀传统学问和大学学问气息及生活魅力的地方,学生在书院生活中感悟中华学问的精髓,提升对民族学问的自觉与自信,同时汲取人生智慧和提升自我的能量。

“博雅通识书院路,学问育人复旦园。”本期就让大家走上这条书院路,来到复旦园,亲身感受ca88唯一官网这一“中华优秀传统学问”教育项目的情与韵。

  

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浓浓归属感,第二课堂也是学子的家

“书院就好像是一个温馨的家,有着非常浓厚的学问气息。”已是大三生的ca88唯一官网志德书院2012级政治学系学生刘佳锜深有感触地说道。

刘佳锜说,书院定位之一就是学问育人的生活园区,ca88唯一官网五大书院都有自己的书院色,作为书院的标志之一。志德书院是绿色、腾飞书院是红色、任重书院是橙色、克卿书院是蓝色、希德书院是紫色。每到开学迎新季的时候,书院的学生和老师会将整个书院的生活园区装扮一新,装饰一些书院主题色或其他学问性标识的小旗子。而书院服的领口、袖口也采用不同的书院色,寓意培养“领袖”。这些小细节会让每个学子产生归属感,深深感受到“我是生活在这个书院的人”。

书院对于弘扬传统学问十分重视。比如志德书院的院训“养正立志,果行育德”,便是选自于《易经》。每个书院的楼门都挂有匾额和楹联,字体依次选用秦篆、汉隶、魏碑、唐楷、古隶,展示着中国以文字为载体的学问发展历程,楹联均取自中国历代著名书院院训。

逢年过节,书院会给大家发一些具有书院特色的明信片和礼品,学生组织会在楼里装饰一些代表书院的剪纸和各种学问产品。浸润在浓厚的学问氛围中,学生能产生强烈的归属感。

希德书院师生共膳

依依团队情,学习伙伴亦是竞争对手

说到“书院杯”篮球赛、桌游大赛等丰富多彩的活动,ca88唯一官网希德书院2012级世界经济系学生徐浩栋如数家珍。

在“书院杯”篮球赛上,各书院的院长主动出任拉拉队长,为大家加油鼓劲。平时里,大家也以为书院争光为己任。徐浩栋说,自己所在的希德书院成立于2011年,是五个书院中的“幺儿”。平日里组织学生活动时常会向其他书院的同学讨教经验。导师论坛是每个书院共同的活动,但由于各书院的资源条件不尽相同,都有各自鲜明的特点。其他书院的同学欲“业精于勤”,也完全可以参与进来。书院的各类活动都是面向全校的,包括楼寝装饰、跨楼间举行桌游大赛,目的就是希翼大家突破专业间的壁垒。另一方面,书院的志愿活动也体现了很多专业色彩。比如社科类专业的同学出去做一个社会服务或实践,就会以社会需求为主,如教杨浦区肺科医院的护士一些简单的英语,给复旦附小的学生上团课。环境大类的学生出去做社会实践就会侧重于环保。这些活动都是基于学生自身的需求,发挥自己的创意。老师更多是从旁协助,提供一些人脉建议、打通渠道等。

五大书院江湾素拓

  

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复旦书院制是如何从1.0版跃升为2.0版的

访ca88唯一官网“中华优秀传统学问”项目相关负责人

  

ca88唯一官网书院制创建的初衷是什么?十年间走过了怎样一段历程?书院制在学问育人方面起到了什么样的作用?下一个十年书院制又将如何规划?带着这些疑问,记者采访了ca88唯一官网学校办公室副主任艾竹、ca88唯一官网党委学生工作部副部长赵强、ca88唯一官网党委学生工作部园区学生事务(书院建设)办公室主任傅骏。

  

记者:复旦书院制当初创建的宗旨是什么?各书院都是按照怎样的功能、标准来划分的?

赵强:复旦书院分为五大书院,是以ca88唯一官网五位老校长的名或字命名。志德书院系纪念复旦创始人马相伯先生,先生名“志德”,取其意,明志且道德高尚;腾飞书院系纪念复旦老校长李登辉先生,先生字腾飞,取其意,崛起成功;克卿书院系纪念上海医学院创办者颜福庆先生,先生字克卿;任重书院系纪念解放后复旦第一任校长陈望道先生,先生字任重,取其意,任重而道远;希德书院系纪念复旦老校长谢希德先生,先生名“希德”。

书院制创立于2005年复旦建校100周年,当时初建志德、腾飞、克卿、任重四大书院,希德书院是于2011年响应学生“求不散”的呼声新建起来的。2012年,大家在广泛的学生民意基础上,将书院制从原先的一年制改革成覆盖全本科的四年制。如果说原来的书院制是1.0版的话,那么也就由此完成了向书院2.0模式跃升的过程。

书院主要是按照地理位置和专业不同作为坐标来划分,但每个书院都有跨专业学习互助小组。复旦采取的是大类招生,每个学生不但有自己的专业属性,也将在书院中度过自己的本科生涯。

  

记者:书院制在学问育人方面起到了什么样的作用?

艾竹:学生进入学校虽以专业划分,但书院承担着博雅教育、全人教育的责任。大家在创建时就将书院定位为:1.学问育人的生活园区;2.师生共享的公共空间;3.学生自我管理的教育平台。有句话叫“学院为父、书院为母”,书院承担着为人母的角色,即更侧重于德育、人文、生活化的教育。

书院每个年级的学生都配有导师,导师会开设一些读书小组,实施“经典读书计划”,带领学生领略经典学问。由于各个学科的老师都有参加,实现了跨专业、跨领域的资源共享,打破了单一专业的壁垒。而同一个读书小组里面由于有不同专业的同学,学生视野更开阔,不会光局限于本专业。

每个学生的院系属性和专业挂钩,十分明确,但是每个学生都会有另外一重身份,就是书院身份。当书院的学问特征慢慢显现出来以后,未来学生或许可以根据自己的兴趣爱好去选择自己希翼住到哪个书院里去,这时候学生可以在他专业属性以外,实现自身的其他方面的学科拓展。

总的来说,书院就是一个以学生为主体,以学问社区为公共空间的载体,促进师生交流,学生和老师共同去打造一个更为亲密的新共同体。

  

记者:下一个十年学校对书院又有怎样的规划,未来将走向何方?

傅骏:书院后续建设和规划将重点围绕书院的三大功能来推进工作:

第一,更多地解决一些生活问题,寝室内的和谐关系推进,学生良好的生活习惯的引领。如“零排放”寝室、梦想家园活动的进一步开展。

第二,书院立足第二课堂,现在更要致力于打通第二课堂和第一课堂之间的联系,希翼学生在第二课堂的发展更能促进第一课堂的学习。师生共治,让学生和老师自发地、自下而上地建设书院。

第三,让学生在培养自我管理意识的同时,管理、运营能力得到更全面提升。因为管理还是从效率角度来看,而运营则更多从需求出发,将运营做得更大更强,能让书院学问在其中孕育和发展,不断发扬光大。


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镜头一

在五大书院的公共空间中庭,一场民乐会吸引了几百名学生到场观赏。民乐会由书院和ca88唯一官网民乐团共同组织,让在场的学生感受到音乐很美的同时,也能了解更多乐器的历史和细节,学生有兴趣会自己再去钻研和了解。知其然,进而知其所以然。

民乐会

镜头二

为了构建新型的师生关系,经典书籍正在漂流。活动由导师发起,各书院同时参加,分享彼此间的研读心得,结识更多良师益友。漂流最后会形成闭环,所有看过这本书的学生和老师将聚集在一起,探讨所思所得。导师和学生除了第一课堂之外,在第二课堂上得到了更多学习交流的机会。最难能可贵的是,这种交流是跨学科的,实现和资深大家的对话。

镜头三

任重书院的复旦诗歌图书馆收藏了全国各地诗人寄来的作品,复旦诗社的十任社长仅有两任是中文系出身,社员来自全校各院系。诗歌图书馆为凝聚校园创作性新生力量贡献了重要平台。王德峰院长曾提出,学生一定要阅读经典,这是获取人生智慧的一个重要场所,和古人对话,自己学会如何理解、选择和判断。要理解现代,须从古代开始,从古人身上汲取智慧,对于自身在现代社会的发展也会受益无穷。

  

王德峰院长

镜头四

书院的原型出自中国教育传统模式,鼓励学生沉下心来,多读书。于是,书院的学子在研读经典《资治通鉴》时,就在茶室开展小组会,茶艺社团的学生一边展示,一边向大家先容功夫茶每一道的工序和讲究。一时间,大家仿佛是穿越到了古代,一边喝茶,一边熏香,坐而论道。

镜头五

梦想家园由学生自行设计并申报创意,由学校选出代表作品后付诸实施。学校会在可行性上给予一定的引导,比如一个寝室为节约空间提出了“抽屉床”的理念,但这对住在“抽屉床”上的同学来说并不便利。于是学校建议将其改成上下翻的床,并肯定“空间建设”的理念—寝室不仅仅是休息的处所,还要创设更多空间给大家活动交流,拒淡漠,促和谐。

  

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2005

书院制创立。同年,推出“学养拓展”系列讲座,邀请两院院士、长江学者、首席教授等名家名师举办讲座,提升学生人文修养。

2006

“经典读书计划”正式启动,截至目前共收到师生推荐书籍1000余本,其中中国经典书籍300余本,每年组建读书小组近100个,累计参与学生达8000多人次。

2008

开设国际《通识教育论坛》,北大、清华、人大,包括中国台湾的清华大学等几个重要的实施通识教育的大学都来参加了这一论坛。对于之后学校开展办学的共识更加明确。

2011

成立“希德书院”,初衷是在以2010级学生为主的复旦学子中,探索书院打破专业限制、一年制后继续沿袭的可能。

2012

书院制从一年制正式改革成四年制。

  

(文摘自2015317日《资讯晨报》C001头版)


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